Прямая трансляция заседания Межведомственной комиссии по реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений
 Сегодня в 15:00 мск состоится заседание Межведомственной комиссии по проведению мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы и реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений. (кликните картинку для увеличения) |
|
||||||||
Дмитрий Ливанов, министр образования и науки, уже высказывался, что в отношении вузов, которые рабочие группы признают неэффективными, министерство будет “действовать жестко". Сегодня Межведомственная комиссия рассмотрит результаты заседания ее рабочих групп, разделивших имеющие признаки неэффективности вузы на четыре категории:
- признаны неэффективными и нуждаются в реорганизации [представлено 25 вузов и 226 филиалов];
- признаны неэффективными и нуждаются в оптимизации деятельности [для этих образовательных учреждений должны быть разработаны программы развития либо за счет средств регионов, либо за счет средств федеральных органов исполнительной власти, представлено 50 вузов и 101 филиал];
- реабилитированные, признаки неэффективности связаны со спецификой деятельности
- вузы, по которым нет согласованного решения рабочих групп.
Следует отметить отсутствие необходимой прозрачности в деятельности министерства и рабочих групп, например, несмотря на обещания Дмитрия Ливанова, министерство не представило результаты мониторинга по всем 50 показателям, что должно было бы быть сделано еще до заседания рабочих групп. Это поднимает вопросы о включении в список неэффективных вузов, а также о том, как принимались решения о включении в список на реорганизацию или оптимизацию. По всей видимости, регионы были поставлены перед выбором: платить самим за оптимизацию или реорганизовывать. Отсутствие исходных данных мониторинга [публичности] ставит под вопрос то, чем руководствовались рабочие группы при делении неэффективных вузов на четыре категории.
Прямая трансляция заседания комиссии с 15:00 мск
Также по теме:
Источники: