В Кубанском государственном технологическом университете (г. Краснодар) состоялась конференция «Инновационные процессы в высшей школе»
За последние пятьдесят лет в области преподавания в высшей школе происходило очень много разных «преобразований». Конференция, на которой побывали представители ЧелГУ, была посвящена обсуждению идущей в стране модернизации педагогической системы на основе современных информационных и инновационно-педагогических технологий, введения многоуровневой системы подготовки специалистов, интеграции российских вузов с ведущими университетами мира. На форуме выступили преподаватели технологии производства, биологии, химии, медицинских дисциплин, психологии, журналистики, физики, менеджмента, юриспруденции, интернет-технологий и других дисциплин из Ростова-на-Дону, Новосибирска, Воронежа, Старого Оскола, Екатеринбурга, Казани и Армавира. «КубГТУ, в котором нам довелось побывать, основан в 1918 году стараниями человека, которого знают во всем мире. Это выдающийся русский ученый, физик, изобретатель Борис Львович Розинг, - рассказывает одна из участниц конференции — профессор Ирина Анатолевна Фатеева. - После фильма Леонида Парфенова «Зворыкин-Муромец» на слуху фамилия Зворыкина, но ведь приоритет России в величайшем техническом завоевании человечества – открытии электронного телевидения – утвердил в 1907 году именно Розинг. Первые опыты в 1912 году Зворыкин проводил под руководством своего учителя Розинга. Замечательно, что кубанцы чтят основателя своего вуза: в 2001-м году на главном здании университета установлена мемориальная доска в память о великом русском ученом. Сегодняшние достижения КубГТУ тоже довольно значительны: по данным независимого агентства «РейтОР», университет занимает 53 место в мире по разделу «Образовательная деятельность» и 350-е место в суммарном мировом рейтинге вузов. Да и та конференция, в которой нам выпало участвовать, тоже свидетельство зрелости вуза, ведь она проводилась уже в шестнадцатый раз, не будучи «профильной», ведь вуз-то технический, а конференция психолого-педагогическая. И что характерно, интерес к темам выступлений был неподдельный. По крайней мере, я, рассказывая о разработанном нами медиаобразовательном курсе для студентов немедийных специальностей «Основы медиакомпетентности», его почувствовала и оценила».
Также по теме:
Источники:
|
|
||||||||||||||||||
|
|